viernes, 2 de diciembre de 2016

Proyecto de Geografía para entregar el lunes

Proyecto: Geografía económica y poblacional.

Investiga los siguientes puntos por medio de tu investigación en internet.

  • Introducción. ¿Qué es la Geografía económica?
  • Investiga en INEGI, la distribución de los sectores de producción a nivel Estado y Nación.
  • Con la información recabada elabora una gráfica.
  • Describe ¿Qué es la Geografía poblacional? 
  • investiga la ubicación geográfica, características y actividades económicas de las 10 ciudades más pobladas del mundo y describelas.
  • Posteriormente investiga algunos problemas derivados de la distribución de la población mundial y nacional.
  • Menciona el impacto que al medio ambiente que ha ocasionado
  • conclusiones.

Especificaciones del producto:
  • Portada
  • Letra Arial 12.
  • Justificado.
  • Interlineado 1.5
  • Impreso
El proyecto se entregará al maestro que les aplicara examen el día lunes.

TEMARIO DE GEOGRAFÍA CONTESTADO

Temario del III Parcial    
1.   ¿Qué es la atmosfera? Es la última capa externa que rodea la tierra, está compuesta por gases, algunos fundamentales para la vida, como el oxígeno, necesario para la vida de los seres vivos.
2.  ¿Cómo se compone la atmosfera?
Propiedades químicas:
 Permanentes. Consisten en aquellos gases que siempre están presentes en el aire, como el nitrógeno que es el gas permanente más abundante en la atmósfera, le sigue el oxígeno, y el argón, dióxido de carbono, vapor de agua, hidrógeno, ozono, metano, monóxido de carbono, helio, neón, kriptón y xenón.
Variables. Son aquellos elementos que pueden o no estar presentes en el aire, dependiendo de las condiciones del medio; éstos pueden ser la ceniza volcánica, humo, polvo e impurezas en general, conocidas como contaminantes.
Propiedades físicas.
Densidad. Por efecto de la gravedad que comprime los gases que componen el aire, la atmósfera alcanza su máxima densidad  y peso en el nivel del mar, pero uno y otro disminuyen rápidamente con la altura. Una propiedad que tiene que ver con la densidad es la compresibilidad y expansibilidad.
Temperatura. No es constante, varía conforme a la altura. Esta variación se debe a que la atmósfera se calienta por irradiación desde el ras del suelo hacia arriba. En la baja atmósfera, al aumentar la altitud disminuye la temperatura, luego se estabiliza en la tropopausa.
Transparencia. Permite el paso de la luz y el calor, lo cual posibilita que la superficie del planeta se ilumine y se caliente, y que ese calor se transmita al aire.
Diatermancia. Consiste en regular y dejar pasar ondas electromagnéticas como luz, rayos X y ultravioleta, pero sin absorber la energía calorífica del Sol, ya que ésta se manifiesta hasta que llega a la superficie terrestre.
Movilidad. El aire que está en contacto con la Tierra se calienta, tiende a subir y el aire frío baja, provocando movimientos verticales del aire llamado corrientes convectivas. También el aire tiene la propiedad de moverse de manera horizontal como el viento; esto es lo que explica la propiedad de movilidad.
3. ¿Cuáles son las funciones más importantes de la atmosfera terrestre?
• Atenúa las diferencias térmicas. Sin la atmósfera, la temperatura de la superficie terrestre llegaría a más de los 100°C durante el día, mientras que por la noche bajaría a menos de180°C bajo cero, suministra una mezcla de gases adecuada para cualquier forma de vida existente sobre la Tierra, protege la vida sobre la Tierra ya que filtra las radiaciones solares, impidiendo el paso de los rayos perjudiciales para los seres vivos.
4. Estructura de la atmosfera.
a. Tropósfera. Es la capa que está en contacto con la superficie terrestre y en consecuencia con los seres vivos. Su nombre significa esfera de cambios  lo cual se debe a que está en transformación continua por los fenómenos meteorológicos que en ella se viven a diario, como la lluvia, los vientos, el granizo y nevadas; fenómenos que determinan los cambios del tiempo.
b. Estratósfera. Es una capa donde la humedad es prácticamente nula, por lo que en ella no se presentan fenómenos meteorológicos. En ella predominan los movimientos horizontales del aire (advección).
c. Mesósfera. Se localiza entre 50 y 80 km de altura con respecto a la superficie de la Tierra.. En esta capa se incendian los meteoritos al entrar en fricción con los gases que la forman.
d. Ionósfera. Se extiende de los 80 a los 500 km de altitud. En esta capa se vuelve a dar un aumento en la temperatura, pero en esta ocasión desde -93°C aproximadamente, llega a superar los 1000°C, razón por la cual también esta capa es conocida como termósfera. Aquí se produce el siguiente fenómeno: los rayos ultravioleta y rayos X provenientes del Sol.
 e. Exósfera. Capa conocida también como magnetósfera. Es la última capa de la atmósfera, su límite inferior se localiza a una altitud de 500 km. En esta capa se encuentran los cinturones de Van Allen, que son bandas de electrones y protones que rodean a la Tierra, menos en los polos, e impiden la entrada total de las radiaciones solares. Se forman por la acción combinada del viento solar y el campo magnético terrestre.
5. ¿Qué es el Clima? Es el estado de la atmósfera a los largo de varios años y en un mismo lugar. La acción del clima es notoria en la presencia y el caudal de los ríos, en la formación de los suelos, en la vegetación natural y cultivada y en las actividades económicas de una población.
6. ¿Qué es el Tiempo? Es el estado de la atmósfera en un momento dado y en determinado lugar de la superficie terrestre.  el tiempo puede variar en períodos muy cortos y, por ejemplo, su pronóstico puede ser soleado por la mañana, nublado por la tarde, sin lluvias e intenso frío por la noche.
7. Elementos y factores del clima y su interrelación
Elementos termodinámicos:
a) Temperatura. La temperatura es la cantidad de calor de la atmósfera terrestre en determinado lugar.  La temperatura no es uniforme en la corteza terrestre, varía de acuerdo con diversos factores: Latitud, estaciones del año, hora del día, altitud, distribución de tierras y mares.
b) Presión atmosférica. Es la fuerza que ejerce la masa de aire sobre la superficie terrestre debido a la atracción gravitacional de la Tierra.  La presión atmosférica sobre la superficie terrestre varía por la influencia de los siguientes factores: Altitud y temperatura.
c) Vientos. En el punto anterior se mencionaba que la temperatura provocaba cambios en la densidad y peso del aire; esto provoca a su vez diferencias de presión entre las distintas regiones de la atmósfera, lo cual induce a que el aire se mueva desde zonas de alta presión a las de baja. A este movimiento del aire entre zonas de diferente presión se le conoce como viento.
En resumen, la formación, dirección e intensidad de los vientos se rigen por tres leyes fundamentales:
• Los vientos circulan de las regiones de alta presión a las regiones de baja presión.
• La velocidad de los vientos está en razón directa a la diferencia de presiones de los puntos en los cuales sopla. • Debido al movimiento de rotación terrestre, los vientos se desvían hacia la derecha en el hemisferio norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur (fenómeno conocido como efecto de Coriolis).
Elementos acuosos:   
a.     Humedad. Es la cantidad de vapor de agua que hay en la atmósfera. La presencia de humedad en la atmósfera se explica por la evaporación de las aguas saladas y dulces por efecto de la temperatura, por lo que depende de las variaciones de temperatura atmosférica
 La humedad relativa es la relación que existe entre la humedad que tiene la atmósfera en un lugar y momento determinado, y la máxima que podría alcanzar.
b. Nubosidad. El vapor de agua que contiene la atmósfera se pone en movimiento cuando las masas de aire se desplazan. Al ascender el viento, su temperatura desciende y las gotas de vapor que contiene se condensan alrededor de las partículas sólidas que están suspendidas en el aire y forman las nubes.
C. Precipitación. De acuerdo con la temperatura del aire, las precipitaciones serán en fase líquida (lluvia) o en fase sólida (nieve o granizo). Si la temperatura atmosférica es inferior a 0°C, se forman cristales de hielo o copos de nieve.
 La lluvia es una precipitación líquida que tiene lugar cuando la temperatura atmosférica es superior a 0°C. La humedad, nubosidad y precipitación forman parte del ciclo del agua, por tal motivo, la lluvia que se ve caer no es agua nueva, es la misma que sigue el movimiento por el mencionado ciclo que es continuo.
8.  ¿Qué es la circulación general de la atmósfera? Es el sistema de Vientos que se debe a las diferencias de temperatura y presión que existen en la capa gaseosa de la Tierra que afectan a todo el planeta.
9. ¿Qué es la circulación regional de la atmósfera?  Son los movimientos de viento ligados con los desplazamientos del océano y la temperatura de sus aguas. Los ciclones, los monzones, las brisas del mar y tierra, así como los frentes, estos son ejemplos de vientos que corresponden a la circulación regional de la atmósfera.
10. ¿Qué es la meteorología? La meteorología estudia la estructura, el estado y el comportamiento de la atmosfera, capa que cubre nuestro planeta. En conjunto, la física y la meteorología son  ciencias que han creado instrumentos para medir las condiciones del tiempo atmosférico.
11. ¿Cuáles son algunos instrumentos de medición? Termómetro,  Barómetro, Veleta y anemómetro.
12. ¿Cuál es la tarea de una estación meteorológica? Es estar monitoreando el estado que guarda el tiempo, ya que conocer los datos exactos de las condiciones atmosféricas, es indispensable para realizar adecuadamente actividades de la más diversa índole en casos tales como: llegadas de huracanes, tiempo lluvioso, tormentas eléctricas, posibles heladas, lluvia en exceso. Todas aquellas que ayuden a salvaguardar la integridad de las personas.
13.¿Qué factores han influido para que se desarrolle con mayor rapidez la contaminación del aire?  El constante crecimiento de la población así como sus necesidades, el creciente desarrollo industrial, el uso desenfrenado de los combustibles fósiles y la destrucción de los bosques, han elevado en forma considerable los niveles de contaminación atmosférica.
14.¿Cuándo se dice que el aire está contaminado? El aire que respiramos es una mezcla de gases y se contamina cuando esta mezcla se modifica porque la proporción de uno de sus componentes aumenta o por la presencia de una sustancia extraña.
15. Las sustancias que alteran la proporción original del aire se denominan agentes contaminantes. Sus fuentes son diversas y las sustancias pueden clasificarse de la siguiente forma:
a. Naturales. Cuando son producidas por fenómenos naturales. Estas sustancias pueden ser partículas de sal procedentes del mar, polen, esporas, humo de incendios forestales, polvo producido por la erosión eólica y cenizas y humos generados por las emanaciones volcánicas.
b. Artificiales. También llamados antropogénicos por ser producidos por las actividades humanas, tanto cotidianas como económicas, especialmente en los procesos industriales y el uso de combustibles fósiles. Las principales sustancias contaminantes generadas por la actividad del hombre son el dióxido de carbono, el monóxido de carbono, el dióxido de azufre, los óxidos de nitrógeno y plomo, el monóxido de cloro y los fluoruros.
16 ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire? Figuran la lluvia ácida, el deterioro de la capa de ozono, el efecto invernadero y el calentamiento del planeta. Como resultado de lo anterior, los expertos pronostican un cambio climático global.
• Lluvia ácida. El agua de lluvia es neutra; sin embargo, de unos años a la fecha se han encontrado en ella cantidades cada vez más elevadas de ácidos nítrico y sulfúrico. La presencia de estas sustancias en el agua de lluvia se debe a la contaminación química de la atmósfera.
Deterioro de la capa de ozono.  La capa de ozono ubicada en la estratósfera nos protege actuando como un filtro de esos rayos, por lo que su destrucción produciría un incremento en las perturbaciones biológicas, como el cáncer de piel o padecimientos oculares, además de un sobrecalentamiento planetario que acabaría con la vida debido a la exposición directa a dichas radiaciones.
Efecto invernadero, cambio climático y calentamiento global. Actualmente se observa una concentración cada vez mayor de ciertos gases en la atmósfera conocidos como gases de invernadero. Su presencia ocasiona que la mayor parte de la radiación solar que llega a la superficie terrestre y retorna a la atmósfera, quede atrapada y no escape a la alta atmósfera, lo que se traduce en un aumento de temperatura; esto es lo que se conoce como efecto de invernadero.------------
17. ¿Qué estudia la biogeografía? Estudia la distribución de los organismos vivos y los procesos naturales que afectan esta distribución, puede ser utilizada para clasificar la biosfera en distintas entidades físicas y biológicas, que contenga comunidades bióticas distintivas. 
18.  ¿Qué son las regiones naturales? Son sistemas que combinan a los organismos vivos y el ambiente físico, con características específicas desde el punto de vista físico, químico y biológico, resultado de los procesos geológicos y climáticos que el planeta ha experimentado a través del tiempo.
19. ¿Por qué se determinan las regiones naturales?  Por el clima y los recursos naturales que en ella existen.
20. ¿Cuáles son las dos regiones biogegraficas en las que se divide la tierra?
-Regiones zoogeográficas: Neártica, Neotropical, Paleártica, Etiópica, Oriental y Australiana.   
-Regiones fitogeográficas: Boreal, Paleotropical, Neotropical, Sudafricana, Australiana y Antártica. 
21.  ¿Cuáles son algunas de las funciones que cumple la biosfera? Regula la circulación dela agua, soporta los elementos móviles de la superficie de la litosfera, libera la fotosíntesis, forma y establece los suelos, purifica la atmosfera  y las aguas contaminadas entre otros.
22. ¿Qué son los recursos naturales? son los elementos que el ser humano extrae de la naturaleza y que constituyen la base material del sostén de las sociedades humanas.
23.  ¿Cuáles son los recursos renovables? son aquellos que, aunque sean extraídos, tienen la capacidad de reponerse de manera natural, como es el caso de los organismos, el suelo y el agua.
24.  ¿Cuáles son los recursos no renovables? Son aquellos que no se reconstituyen al ser extraídos de la naturaleza, de modo que disminuyen poco a poco; tal es el caso de los minerales y, entre éstos, el petróleo.
25. ¿Qué es el PNUMA?  Es un  programa que  se encarga de abordar temas ambientales en todo el mundo, así mismo consiguió que en años posteriores muchos países adecuaran sus leyes y crearan instituciones que fijaran políticas y estrategias para frenar y revertir el deterioro ambiental.
26. Son factores que  reducen la disponibilidad o la calidad de las materias primas sobre las que se basa el desarrollo económico y social de las naciones: El agotamiento, la destrucción o contaminación de los recursos naturales
27. ¿Qué es el desarrollo sustentable? Es un estilo de desarrollo que permite satisfacer las necesidades de las sociedades actuales, sin que esto represente una merma en los recursos naturales, de los cuales dependerá el bienestar de la humanidad.
28. ¿Cuáles son las alternativas que el gobierno ha impulsado encaminadas a un uso y explotación de los recursos adecuados de la biodiversidad? a) la protección y conservación de los ecosistemas naturales y su biodiversidad, b) el uso sostenible y equitativo de los recursos naturales con la perspectiva de mejorar las condiciones de vida de toda la población y c) la restauración de áreas deterioradas.
29. ¿En qué consiste la protección y conservación de los ecosistemas naturales y su biodiversidad? Proteger  y conservar la biodiversidad biológica  y de sus recursos naturales y culturales en áreas marítimas  o terrestres.
30. ¿Cuáles son las seis áreas protegidas de Sonora? El Alto Golfo de California y Delta del Colorado, La biosfera del El Pinacate, el refugio forestal Ajos. Bavispe, la Isla San Pedro Mártir, La Isla de California y Sierra de Álamos.
31. ¿Cuáles son algunas estrategias idóneas para el uso sostenible de los ecosistemas naturales? El ecoturismo y la conservación ambiental.
32. ¿cuáles son los enfoques en los que se basan los científicos para acelerar las operaciones de reparación de las áreas deterioradas? Restauración, rehabilitación, reemplazo, creación de ecosistemas artificiales.
33.  ¿Qué es a Geografía económica y qué estudia? Rama de la Geografía Humana que se encarga del estudio de los diversos tipos de actividades económicas y su relación con la explotación de los recursos naturales a lo largo del mundo. Y Estudia cómo se distribuyen en el espacio todas las ramas de la economía: Sector primario, secundario y terciario.
34. ¿Cuáles son los cuatro grandes campos en los que se puede dividir la Geografía Económica? Geografía Agrícola, del desarrollo, Industrial y del transporte.
35.  En que consisten los tres sectores de la economía?  Sector primario: Es el que obtiene los productos directamente de la naturaleza: agricultura, ganadería, silvicultura, pesca, minería, canteras, etc.,  Sector Secundario: es el que transforma los recursos naturales en productos elaborados, que pueden ser usados por otras industrias o bien, por los consumidores finales. En un sentido genérico, es la industria. Y Terciario:  Es el que presta servicios a las personas y a las empresas, de esta manera se libera tiempo para poder hacer otras tareas. Es el sector más complejo y variado.  
36. Es la parte de la Geografía que estudia la interrelación entre los habitantes de un lugar y su entorno. Para su estudio, se basa en fuentes documentales como los censos de población. Su análisis se apoya en otras ciencias afines como la Demografía. La Geografía de la Población.
37.  ¿Cuáles son los factores de la distribución de la población? Factores Físicos (Lugares donde abunda el agua, zonas con climas templados, valles y llanuras con suelos fértiles y áreas con recurso energéticos.

Factores Humanos (Históricos, políticos y económicos). Reduciéndolo a los sistemas sociales y económicos y a la evolución histórica.

miércoles, 30 de noviembre de 2016

Temario para examen del III Parcial Geografía

Temario del III Parcial
1.   ¿Qué es la atmosfera?
2.  ¿Cómo se compone la atmosfera?
Propiedades químicas:
 Permanentes.
Variables
Propiedades físicas.
Densidad.
Temperatura.
Transparencia.
Diatermancia.
Movilidad
3. ¿Cuáles son las funciones más importantes de la atmosfera terrestre?
4. Estructura de la atmosfera.
a. Tropósfera.
b. Estratósfera
c. Mesósfera.
d. Ionósfera.
e. Exósfera.
5. ¿Qué es el Clima?
6. ¿Qué es el Tiempo?
7. Elementos y factores del clima y su interrelación
Elementos termodinámicos:
a) Temperatura.
b) Presión atmosférica.
c) Vientos.
Elementos acuosos:   
a.     Humedad.
b. Nubosidad.
C. Precipitación
8.  ¿Qué es la circulación general de la atmósfera?
9. ¿Qué es la circulación regional de la atmósfera
10. ¿Qué es la meteorología
11. ¿Cuáles son algunos instrumentos de medición?
12. ¿Cuál es la tarea de una estación meteorológica?
13.¿Qué factores han influido para que se desarrolle con mayor rapidez la contaminación del aire? 
14.¿Cuándo se dice que el aire está contaminado?
15. Las sustancias que alteran la proporción original del aire se denominan agentes contaminantes. Sus fuentes son diversas y las sustancias pueden clasificarse de la siguiente forma:
a. Naturales.
b. Artificiales.
16 ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire?
• Lluvia ácida.
Deterioro de la capa de ozono.
Efecto invernadero, cambio climático y calentamiento global.
17. ¿Qué estudia la biogeografía?
18.  ¿Qué son las regiones naturales?
19. ¿Por qué se determinan las regiones naturales? 
20. ¿Cuáles son las dos regiones biogegraficas en las que se divide la tierra?
-Regiones zoogeográficas:
-Regiones fitogeográficas:
21.  ¿Cuáles son algunas de las funciones que cumple la biosfera?
22. ¿Qué son los recursos naturales?
23.  ¿Cuáles son los recursos renovables?
24.  ¿Cuáles son los recursos no renovables?
25. ¿Qué es el PNUMA? 
26. Son factores que  reducen la disponibilidad o la calidad de las materias primas sobre las que se basa el desarrollo económico y social de las naciones:
27. ¿Qué es el desarrollo sustentable?
28. ¿Cuáles son las alternativas que el gobierno ha impulsado encaminadas a un uso y explotación de los recursos adecuados de la biodiversidad?
29. ¿En qué consiste la protección y conservación de los ecosistemas naturales y su biodiversidad?
30. ¿Cuáles son las seis áreas protegidas de Sonora?
31. ¿Cuáles son algunas estrategias idóneas para el uso sostenible de los ecosistemas naturales?
32. ¿cuáles son los enfoques en los que se basan los científicos para acelerar las operaciones de reparación de las áreas deterioradas?
33.  ¿Qué es a Geografía económica y qué estudia?
34. ¿Cuáles son los cuatro grandes campos en los que se puede dividir la Geografía Económica?
35.  En que consisten los tres sectores de la economía
36. Es la parte de la Geografía que estudia la interrelación entre los habitantes de un lugar y su entorno. Para su estudio, se basa en fuentes documentales como los censos de población. Su análisis se apoya en otras ciencias afines como la Demografía.
37.  ¿Cuáles son los factores de la distribución de la población?


martes, 15 de noviembre de 2016

Tarea ·1 5 A y B

Realizar la investigación sobre instrumentos meteorológicos que solicita el libro pàg. 235-237

sábado, 5 de noviembre de 2016

Guía de Estudio para examen mensual para imprimir 5A y 5B


  • NOTA: Jovenes esta guía la realizaran en clase y en parejas, favor de traerla impresa.
  • BLOQUE 3
  • Dinámica de la Corteza Terrestre
  • 1.    Menciona 5 las capas que conforman la tierra con sus principales características:
  • 2.    ¿A qué se le llama Pangea y hace qué tantos años se encontraba?
  • 3.    ¿Por qué la litósfera es importante para los seres humanos?
  • 4.    ¿Qué trató de demostrar el geofísico Alfred Wegener?
  • 5.    ¿Qué dice la Teoría del despliegue del fondo marino?
  • 6.    ¿Qué dice la teoría de tectónica de placas?
  • 7.    ¿Qué son las placas tectónicas?
  • 8.    ¿Cuáles son los tres tipos de límites de placas? y explícalos
  • 9.    ¿Qué placas tectónicas se encuentran en nuestro país?
  • FUERZAS INTERNAS QUE MODELAN EL RELIEVE
  • 10. ¿A través de qué se manifiesta la actividad tectónica?
  • 11. ¿Qué es el diastrofismo? 
  • 12. El diastrofismo se divide en:
  • a.    Movimientos epirogénicos.
  • b.    Movimientos orogénicos.
  • 13. ¿Qué es el vulcanismo?
  • 14. ¿A qué se le llama Magma
  • 15. ¿Qué es la Vulcanología?
  • 16. ¿Cuáles son algunas partes de la estructura de un volcán?.
  • 17. ¿Cuáles son varios tipos de erupción?
  • 18. ¿Son las tres clasificaciones en que se dividen los volcanes según las manifestaciones eruptivas o actividad volcánica que presentan?
  • 19. ¿Cuáles son los beneficios que traen consigo los volcanes?
  • 20. ¿Cuáles son las desventajas que pueden provocar las manifestaciones de los volcanes?
  • 21. Menciona 5 volcanes de México.
  • 22. ¿Qué son los sismos y que ciencia se encarga de  estudiarlos?
  • 23. ¿Según su origen pueden ser?
  • 24. Para conocer las características y comportamiento de un movimiento telúrico, es necesario considerar los siguientes elementos: 
  • FUERZAS EXTERNAS QUE MODELAN EL RELIEVE
  • 25. ¿Qué es el intemperismo?
  • 26. ¿Qué es el intemperismo físico o mecánico?
  • 27. ¿Qué es el intemperismo químico?
  • 28. ¿Qué es la erosión?
  • 29. ¿Cuáles son los tipos de erosión?
  • 30. ¿Qué son las rocas? 
  • 31. ¿Cuál es una característica de las rocas?
  • 32. Qué formas de  superficies del relieve podemos encontrar en la tierra?
  • Bloque 4
  • 33. ¿A qué se le llama hidrosfera? 
  • 34. ¿Cuáles tipos de agua podemos encontrar dependiendo de su localización  y contenidos de sales?
  • 35. ¿Qué es el balance hídrico? 
  • 36. ¿Qué son las aguas oceánicas?  .
  • 37. ¿Qué son los mares?.
  • 38. ¿Cuáles son los tipos de propiedades del agua de mar?.
  • 39. ¿Cuáles son los movimientos de las aguas oceánicas?
  • 40. ¿Qué son las aguas continentales?




miércoles, 26 de octubre de 2016

5 A Tareas 1, 2 y 3

Tarea · 1:  Pàgs, 143
Tarea · 2:  Pàgs, 159 a al 160
Tarea · 3:  Pàgs, 176 a la 179

miércoles, 19 de octubre de 2016

5 A y 5 B tarea # 3

Después de la exposición realizada en clase sobre las Aguas oceanicas págs. 169 a la 175 resuelve las actividades propuestas en las paginas 176-179

lunes, 17 de octubre de 2016

martes, 4 de octubre de 2016

Temario para examen I parcial 5a y 5b

Temario para examen parcial calendarizado
¿Cuál es una de las teorías científicas más aceptadas acerca del origen del Universo? y ¿por quien fue formulada? La Teoría del Big Bang o Gran Explosión formulada por Georges Lemaritre en 1931.
¿En qué consiste la teoría del Universo Pulsante o Pulsátil? En la creencia de que al disminuir la fuerza de repulsión, el Universo se volverá a contraer y se repetirá el proceso de la Gran Explosión.
De acuerdo a su forma y características básicas, las galaxias que forman al Universo se clasifican en:  
a) Elípticas. Su forma varía desde circular hasta elíptica. Son de color rojo, están formadas por estrellas y se consideran viejas en su etapa de evolución.
 b) Espirales. Son planas (excepto en el centro), con brazos que salen del centro. Son de color azul, están formadas por estrellas y nubes de gases cósmicos, y se encuentran en la madurez de su etapa de evolución. A este grupo pertenece nuestra galaxia.
c) Irregulares. Carecen de forma definida. Son de color blanco y están constituidas por algunas estrellas, pero predominan el polvo y el gas cósmico. Se consideran jóvenes en cuanto a su etapa de evolución.
¿Cuál es la  es la galaxia más importante para nosotros y que forma tiene? La Vía láctea, la cual  tiene forma de espiral.
¿Qué es el sistema solar? Es el conjunto de planetas y otros astros que giran alrededor del Sol.
¿Cómo se clasifican teorías  sobre el origen del Sistema Solar? se pueden clasificar en dos tipos: catastróficas y nebulares o evolutivas.
Las teorías catastróficas: aceptan la idea de que el Sistema Solar se originó por una colisión estelar o por el desprendimiento de masa de una estrella, de la cual surgieron los planetas y el resto de los astros que lo integran. En la actualidad, la mayor parte de estas teorías están superadas. 
Las teorías nebulares o evolutivas: coinciden en que el Sol, los planetas y el resto de los astros del Sistema Solar se formaron por el desprendimiento de materia de una enorme nube de gas y polvo, provocado por el incremento de la velocidad de rotación.
¿Quién fue el primero en formular una teoría nebular? René Descartes, con el propósito de explicar la formación de los planetas, en 1644. Propuso la idea de que el Sol y los planetas se formaron al unísono a partir de una nube de polvo estelar. Esta es la base de las teorías nebulares.
 ¿Cuál es la teoría  más aceptada en la actualidad  para explicar el origen del Sol y el Sistema Solar? La Teoría nebular de la Acreción propuesta por W. Cameron.
¿De qué elementos está formado el sol?  Está formado por 75% de hidrógeno, 23% de helio y el 2% restante corresponde a varios elementos como el carbono, nitrógeno, oxígeno y toda la gama de metales. Es una esfera gaseosa con una masa 330 mil veces mayor que la Tierra y con un diámetro de 1,400,000 km; 109 veces más grande que el de la Tierra.  
Son las capas por las que está formado el sol:
Núcleo. Es la parte central y posee una temperatura de 15 millones de grados centígrados. Tiene aproximadamente 450,000  km de diámetro. Aquí se reproduce la fusión nuclear que genera radiación. La materia transformada en energía asciende a la superficie a través de la zona radiactiva y la convectiva.
 Zona radiactiva. Es una capa ubicada sobre el núcleo, con una temperatura de aproximadamente 12 millones de grados centígrados y con un espesor de 380,000 km; en esta porción del Sol la energía liberada por las reacciones nucleares es transportada por gránulos que la absorben y la expulsan.
 Zona de convectiva o intermedia. Aquí los gases están en constante turbulencia, y por las diferencias de temperatura se originan celdas de convección con movimientos convectivos de partículas de las capas internas más calientes hacia las más frías localizadas en la superficie del globo solar, de donde regresan hacia el interior. Tiene un espesor de 140,000 km y una temperatura de aproximadamente 10 millones de grados centígrados.
 Fotósfera. Es la superficie que vemos cuando observamos con algún instrumento al Sol. Esta capa alcanza más de 6 mil grados centígrados y tiene aproximadamente 300 km de espesor. Está formada por gran cantidad de gránulos, especie de burbujas que dan una apariencia moteada o granulada. Estos gránulos se forman del gas proveniente de la zona convectiva; poseen la duración necesaria para lanzar al espacio la energía generada. En la fotósfera ocurren una especie de huracanes, que al tener menor temperatura que el resto de la capa, dan la apariencia de zonas oscuras que reciben el nombre de manchas solares; éstas son producto de las variaciones del campo magnético del Sol. Algunas manchas solares llegan a tener varios miles de kilómetros de diámetro, incluso varias veces mayor que el diámetro terrestre. Las manchas proporcionan información sobre el movimiento de rotación del Sol y acerca de las variaciones periódicas de su actividad; cuando se observan, es posible establecer que el Sol se mueve sobre un eje de manera poco uniforme porque es un cuerpo en estado de plasma.  
  Cromósfera. Es una capa de aspecto rojizo que tiene un espesor de 8,000 km y una temperatura similar a la de la fotósfera, de alrededor de los 6 mil grados centígrados Debido a que su brillo es inferior al de la fotósfera, sólo es observable a simple vista durante los eclipses totales de Sol. De ella emergen enormes columnas de material incandescente alargadas y planas denominadas protuberancias, que se elevan a más de 50,000 km sobre la superficie del Sol y están relacionadas con la actividad solar.
 Corona. Es la capa más externa del Sol y la más extensa constituye un halo luminoso que lo cubre. En ella se registran temperaturas de 2 millones de grados centígrados. Otro fenómeno de la corona solar son los fulgores o emisiones de luz de corta duración y no visibles, las cuales afectan las brújulas y las comunicaciones por radio y televisión en la Tierra. El viento solar se considera una extensión de la corona solar; envuelve a todo el sistema planetario y, al hacerlo, confina el campo magnético de los planetas que poseen magnetósfera, como la Tierra y Júpiter.
¿Cuál es la principal fuente de energía de la tierra? El sol.
Menciona al menos tres beneficios y tres desventajas de la influencia sobre la  tierra.
¿Qué es la luna? Es el único satélite natural de la Tierra y el cuerpo celeste más cercano a nosotros. Después del Sol, es el astro más grande y brillante que observamos en la bóveda celeste. Es un cuerpo opaco que vemos iluminado por la luz que refleja del Sol.
  ¿Cuáles son los fenómenos más importantes que tienen que ver con la influencia de la luna sobre la tierra? Las mareas, las fases lunares y los eclipses.
 Mareas. Consisten en movimientos periódicos de ascenso y descenso de los grandes cuerpos de agua, producidos fundamentalmente por la atracción de la Luna y en menor grado (por su lejanía) por el Sol. 
Existen dos momentos en toda marea: Pleamar, cuando el nivel del agua sube porque  el Sol, la Tierra y la Luna están alineados y suman sus fuerzas de gravedad, por lo que se presentan las llamadas mareas altas o vivas; y bajamar cuando el nivel del agua baja debido a que la Luna forma un ángulo recto con el Sol y la Tierra; de esta forma se anulan mutuamente las fuerzas gravitatorias y se presentan las llamadas mareas bajas o muertas.
Fases Lunares: Son los cambios de iluminación de la superficie lunar vistos desde la Tierra, que dan como resultado un aspecto y  formas diferentes de la Luna al reflejar la luz del Sol. 
Estas variaciones se originan como resultado de las distintas posiciones relativas que ocupan la Luna y la Tierra en relación con el Sol.
 Luna nueva o novilunio. Se presenta cuando la Luna se coloca entre la Tierra y el Sol y recibe los rayos de éste en su cara oculta, visto desde la Tierra. A partir de ese momento, la Luna empieza a “crecer”. Sólo es posible observarla cuando hay un eclipse total de Sol, el cual sólo acontece durante esta fase lunar, cuando las condiciones dadas son las adecuadas.
Luna nueva visible. llamada popularmente como “creciente”. Esta fase se podrá ver en el cielo hacia el oeste, una vez ocultado el Sol. Tiene forma de guadaña o cuerno.
Cuarto creciente. Sucede cuando la Luna, la Tierra y el Sol forman un ángulo recto. Sale por el Este a las 12 del mediodía, se encuentra en el cenit a las 6 de la tarde y su puesta tras el horizonte a las 12 de la media noche. Durante esta fase, la Luna tiene la forma de círculo partido justo a la mitad (semicírculo).
Luna gibosa creciente. La Luna va tomando progresivamente, día tras día, una forma convexa por ambos lados en su parte luminosa perdiendo ese lado recto que tenía en la anterior fase.
Luna llena o plenilunio. Aquí la Tierra se ubica entre el Sol y la Luna; visto desde la Tierra, el disco lunar se observa completamente iluminado, por lo que su aspecto es el de un círculo lleno de luz. Su salida por el horizonte en el Este es aproximadamente a las 6:00 pm; el cenit lo alcanza aproximadamente a la media noche y se oculta cerca de las 6 de la mañana. La luna llena viene a marcar justo lo que es la mitad del mes lunar (14 días, 18 horas, 21 minutos, 36 segundos).
Luna gibosa menguante. En esta fase, la parte luminosa de la Luna comenzará a menguar, tomando así de nuevo la apariencia de la fase gibosa creciente, pero esta vez en su fase decreciente.
Cuarto menguante. Nuevamente la Luna, la Tierra y el Sol forman un ángulo recto, viéndose desde la Tierra iluminada sólo la mitad del disco lunar, al igual que en la fase de cuarto creciente pero en sentido contrario; es decir, menguando su área iluminada. Sale del horizonte a la media noche y alcanza su cenit a las 6 de la mañana y se oculta a las 12 del mediodía. Esta fase corresponde al período de días  durante el cual es posible observar la Luna durante las horas de la mañana.
Luna menguante. Es idéntica a la Luna nueva visible pero en sentido opuesto. Sólo es posible verla de madrugada hacia el Este antes de que salga el Sol. Tiene apariencia de pequeña guadaña o cuerno. Corresponde a la última fase visible de la Luna vista desde la Tierra ya que después viene la Luna nueva, comenzando así, de nuevo, otro ciclo de fases.
¿Qué son los eclipses? Se considera que ocurre un eclipse cuando la Tierra, el Sol y la Luna se encuentran exactamente alineados. Para que ocurra este fenómeno astronómico, debe haber un cuerpo celeste que se interponga entre dos astros, y que al hacerlo oculte a uno con respecto a otro. Si el astro desaparece totalmente de nuestra vista, hablamos de un eclipse total; si se oculta sólo una parte, decimos que el eclipse es parcial.
Existen los eclipses solares y lunares: 
Eclipse solar. Tiene lugar cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra, y el disco lunar oculta el solar; condición que sólo se puede presentar durante la fase de Luna nueva. Si lo oculta totalmente, se dice que ocurre un eclipse total de Sol; si sólo oculta una parte de éste, se le llama eclipse parcial de Sol. Así, por  algunos minutos, se deja ver total o parcialmente el Sol, según sea el caso, oscureciendo o semioscureciendo algún área de la Tierra, debido al cono de sombra proyectado por la Luna sobre la Tierra. 

Eclipse lunar. Se produce cuando la Tierra  se interpone entre el Sol y la Luna. Para que este tipo de eclipse se presente, es condición indispensable que nuestro satélite se encuentre en fase de Luna llena. Cuando ocurre, la cara iluminada de la Luna llena es cubierta por la sombra de la Tierra.

lunes, 3 de octubre de 2016

5B

Resolver las actividades que se presentan en los libros págs. 121 a la 129

martes, 27 de septiembre de 2016

5a 5b

Leer el texto ubicado en la pág. 109-115 poner atencion en ideas principales y secundarias ya que lo utilizaras para las  actividades de clase.

lunes, 26 de septiembre de 2016

5B

Págs. 105-106 revisar el texto de las págs. 102- 103 si no lo recuerdan.

miércoles, 21 de septiembre de 2016

5A y 5 B Maquetas tridimencionales de los eclipces

Para el día viernes 23 de Septiembre se les solicita las maquetas tridimencionales sobre los eclipces solares y lunares.

martes, 20 de septiembre de 2016

5B

Realiza la lectura del texto págs. 85 y 86 sobre el movimiento de rotación y elabora en la pág. 87 un mapa conceptual.
-Investiga sobre los husos de horarios.

lunes, 19 de septiembre de 2016

5A y5B

Realizar la actividad del libro pág. 82, favor de seguir las instrucciones como se solicita.

miércoles, 14 de septiembre de 2016

Geografía 5a y 5b

Lee el texto señalado en las págs.. 70-73 y posteriormente realiza la actividad de las preguntas pág. 74 posteriormente en la pág. 75 registra las fases lunares del mes, consultando un calendario. Pág. 75

martes, 13 de septiembre de 2016

jueves, 8 de septiembre de 2016

Se les recuerda traer tareas y trabajos pendientes antes de hacer examen!!!
Mañana toca examen a la hora de clase!!!
Saludos!!!

lunes, 5 de septiembre de 2016

jueves, 1 de septiembre de 2016

5B Guia de Estudio

Favor de anotar en cuaderno guía de estudio para próxima clase o imprimirla para por ser contestada.

Temario de Geografía Examen mensual
·        Definición de geografía.
·        Diferencia entre teoría y principio geográfico.
·        ¿Qué se entiende por espacio geográfico?
o   Físico .-
o   Social .-
·        Finalidades de la geografía.
·        Identifica los pasos del método científico:
o   Problema.
o   Hipótesis.
o   Experimentación
o   Resultados.
o   Conclusiones.
·        Ciencias auxiliares de la geografía
o   Geografía física.-
o   Geografía Humana.-
·        Los hechos y fenómenos del paisaje geográfico.
o   Hechos geográficos
o   Fisicos
o   Biológicos
o   Sociales.
·        Fenómenos geográficos.-
o   Fisicos
o   Biológicos
o   Sociales.
·        Principios metodológicos de la geografía:
o    Causalidad.-
o    localización o extensión.-
o    Relación.-
o    evaluación.
·        Líneas y puntos imaginarios
o   Eje terrestre
o   Polos(Norte y sur)
o   Vertical
o   Cenit
o   Nadir
o   Radio, radio ecuatorial y radio polar
o   Paralelos
o   Meridianos
Coordenadas geográficas.
·        Principales coordenadas son:
o   Latitud
o   Longitud
o   Altitud
·        El mapa y sus elementos gráficos:
·        Proyección
o   Cilíndrica.-
o   Cónica.-
o   Acimutal.-
o   Elípticas.-
·        Orientación
o   Rosa de los vientos
o   La meridiana
·        Escala
o   Numérica
o   Gráfica
·        Simbología
o    Mapas físicos
o   Mapas humanos
o   Gráficas y las tablas estadísticas

-Las Tics